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　　“教学课堂入车间，生产项目入课堂”，学校与郴州市海扬模具有限公司共建生产性实训中心，创新融合工业“生产调度理论”与教育学“因材施教”理念，构建“生产性调度中心赋能实训中心”模式。通过产业—教育动态匹配、分层进阶实训课程、数据驱动评价三大机制，有效破解教学与生产目标脱节问题。该模式已累计培养高技能人才4200余人，学生升学就业率提升4.28%，获省级以上技能奖项67项，“实体化运营 产教评一体生产调度中心赋能生产性实训基地育人模式”典型案例入选为工信部2025年产教融合优秀案例。机电一体化专业立项为工信部产教融合专业合作建设试点单位，被18所院校推广应用，为装备制造类院校产教融合提供了可复制的范式。这种紧密的校企联动并非个例。学校瞄准郴州“1221”现代化产业体系，动态调整专业设置。当郴州聚焦锂电新能源产业时，学校迅速开设新能源材料应用技术、光伏工程技术等专业，并组建新能源学院；为服务文旅产业，不仅做强旅游管理省级高水平专业群，更将课堂延伸到沙洲红色景区、711功勋铀矿现场，打造“行走的思政课”与“实景实训课堂”。近三年，学校专业调整比率达38%，确保人才培养始终与产业需求同向同行。

　　教师“双师”素质的提升，是产教融合走深走实的关键。学校聘请中南大学、湘潭大学等高校的知名教授，以及行业企业的技术大师组成专家团队，建设了郴江实验室新能源电池材料研究中心等6个技术服务平台。新能源电池技术研究中心已为郴州锂电新能源产业培养培训1000多名技能型人才，并为湖南格瑞普、郴州津地本、郴州吴盈石墨等20余家企业提供技术支持，助力企业实现生产线改造升级和新材料研发，打通从实验室到生产线的“最后一公里”。